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与梦同行家长学校活动策划
【活动背景】
    20xx-20xx年,xx市xx中学开始尝试研究影视德育,并在实施对象上实现了创新,开展了“教师电影课”的研究。经实践,影视教学在面向学生、教师的教育与培训中均取得了显著实效。在此基础上,我们作出了新的尝试,将影视教育研究对象扩展到学生家长,运用影视开展“家长学校电影课”,探索有效的家校沟通新形势,提升家庭教育水平,推动学校德育实效性。
【活动名称】携子之手,与梦同行
【活动对象】初三年级学生家长
【活动目标】
    运用影视素材,创设生动的家庭教育情境,展示家庭教育个案。通过影视素材的形式,与家长们一起探讨孩子应该有怎样的梦想,如何与孩子一起编织梦想,如何帮助孩子实现梦想。
【活动准备】
    剪辑电影《小孩不笨2》、《孩子不坏》、《三个白痴》、《阿甘正传》等经典电影片段;下载微电影《坐在路边鼓掌的人》,下载新闻视频《孩子们的六一心愿》;组织学生给爸爸妈妈写一封信——《爸爸妈妈,我想对你说》。
【教学过程】
一、和孩子一起编织梦想
    1.展示图片,图片中有两个人物角色。一个上半身是美女,下半身是鱼;另一个上半身是帅哥,下半身是兽。两人的下半身都被水挡住了,看不见,于是美女和帅哥都认为对方的下半身和自己长得一样。(如右图)
    问题设置:“这幅图片告诉我们什么道理?”
    这幅图画告诉我们,人是具有主观性的,每个人都习惯于站在自己的角度去思考问题。对于一些自己不了解的、不熟悉的事物,常常会用自己的思维习惯,想当然的去想象、理解和解读。
    很多家长都认为自己很了解孩子,常常说一句话:“你在想什么,你想做什么,我还不知道吗?”但是,事实真是你所想像的吗?
    2.印度电影《三个白痴》的两个片段:法尔汉出生那天,父亲就决定他以后要做工程师。但法尔汉真正感兴趣,而且也有一定天赋的,是摄影。后来,法尔汉遵从父亲的期望,来到印度最好的工程学院学习,但是由于他对工程师并不感兴趣,所以学习起来很辛苦。法尔汉感慨:没有人问过我,我想做什么!
    每位家长的心中,都有一个对孩子的期望。每个家长都曾为孩子编织过五彩缤纷的梦想。但是,家长们在为孩子编织梦想的时候,有考虑过孩子的想法吗?有问过孩子想做什么吗?
    3.图片展示:篮球明星姚明身高226cm,奥运冠军滕海滨身高156cm。
    问题设置:假如姚明想做鞍马王子,滕海滨想当篮球明星,你觉得结果会怎样?
    和孩子一起编织梦想,并不等于他想做什么,就让他做什么。梦想必须是脚踏实地、切合实际的。家长要在了解孩子想法的基础上,不断去引导、纠正和编织孩子的梦想。
    4.活动:爸爸妈妈,我想对您说
    家长看孩子写的一封信——《爸爸妈妈,我想对您说》,信的内容是孩子们对自己人生目标的制定和规划。
二、和孩子一起实现梦想
    1.陪陪我们的孩子
    (1)视频《孩子们的六一心愿》:六一儿童节,电视台采访孩子们:“你最希望家长送你什么礼物?”让人意想不到的是,孩子们的回答是:“我不想要礼物,我只要爸爸妈妈多陪陪我!”
    孩子们的心愿告诉我们,他们需要我们的陪伴。陪伴,是父母给孩子最好的礼物,不是别的什么能取代的。 陪孩子吃餐饭、下下棋、游游园、聊聊天、做做作业……与孩子的相处中,建立良好的亲子关系,家长和孩子才能融洽相处,孩子才能健康、快乐的成长。
    健康、快乐成长,是实现梦想的前提。
    (2)电影《小孩不笨2》片段:爸爸一边陪孩子做作业,一边心不在焉地玩着电脑,接着电话,并不断的指责孩子……
    问题设置:这样的陪伴,能建立良好的亲子关系吗?
    这样的陪伴,不如不陪,陪伴孩子是要有技巧的。
    2.给孩子正面的暗示
    (1)电影《阿甘正传》片断:阿甘,一个脚有残疾、没有父亲的低能儿,却取得引人嘱目的巨大成就。在他的传奇人生中,他的妈妈起着至关重要的作用。当所有人都在嘲笑阿甘的时候,妈妈却没有放弃他,而是一直用正面的语言在鼓励他。
    人,是很容易被暗示的。一个人如果总被暗示阳光、乐观、积极进取,就会在这种氛围里渐渐生发出自我肯定的意识,就会变成一个阳光、乐观、积极进取的人,充满自信,充满正能量!一个人总被暗示某方面不行,就会在不断地自我否定,逐渐丧失自信。
    (2)电影《小孩不笨2》片段:杂货店老板娘很会鼓励他人,虽然她的伙计做的酸柑冻茶并不好喝,但她依然鼓励伙计:“你做得很好喝,再调好一点,我再推出来卖。”女儿考试虽然只得了65分,但她依然鼓励女儿:“还好带你去补习之后,你也变得聪明起来了。”
    正面的鼓励可以让人充满自信,充满自信,是实现梦想的关健!
    (3)两幅漫画:一个孩子低着头,父母亲在一旁不断指责,“榆木脑袋,真笨”、“他就不是学理科的料”;另一个孩子开心地做着题目,母亲在一旁不断表扬,“宝宝多知道用功,将来一定有出息”。
    这两个孩子的未来,一定会大不一样的。
    (4)怎样批评犯错的孩子?
    孩子犯了错误的时候,我们一样可以用正面的语言去批评。例如:
    孩子懒:为什么你这么懒!(负面)
    你再勤快一点就更好了!(正面)
    孩子粗心:你不要这么粗心!(负面)
    你要再认真一些!(正面)
    孩子慢:你怎么这么慢?(负面)
    再快点,我相信你能快起来!(正面)
    孩子脏:你怎么这么脏?(负面)
    你可以再干净一

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