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《一个都不能少》主题班会记录

教育目标

利用电影《一个都不能少》,以及班主任李荆老师亲赴贵州山区考察所拍摄的视频、图片,让同学们了解贫困贫困山区学生们的生活条件和学习环境,了解在如此坚苦的学习环境下,山区孩子仍没有放弃学习,对学习有着非常高的热情。

通过对山区孩子们生活条件和学习情况的了解,让班级同学体会到自身学习环境和学习条件的珍贵,从而更加珍惜学习的机会。

同时,通过一个个震憾人心的镜头,培养学生的社会责任意识,教会孩子们关心他人,关爱社会。

制定依据

1、山区孩子们学习条件十分艰苦,连一支粉笔、一本书都非常的珍贵,但就是在如此艰苦的条件之下,山区的孩子们仍然没有放弃对学习的追求和对知识的渴求。电影中的一个个情节充分说明了这一点,为了增强说服力和可信度,老师用自己亲赴山区用镜头拍摄的视频和图片,向同学们证实了这一点。

2、在同学们身边,不乏有这样的同学:家庭环境很好,在物质生活条件方面非常优越,而我们所在的中山市xx初级中学,也属于一间教学条件一流,教学设施齐全,任课老师比较专业的学校。但是这些同学仍然不懂得珍惜机会,不懂得努力学习、积极向上。

3、部分同学缺乏社会责任意识,不懂得对自己的父母感恩,对老师感恩,对社会感恩。通过视频和图片等素材,让孩子们了解到自己生活条件的优越,从而学会关心他人、关爱社会。

4、事实证明,传统的说教教育,对孩子们在思想教育上的效果并不十分明显。很显然,通过一些学生喜闻乐见的电影、图片等多媒体素材,能调动更多学生的注意力,利用电影中感人的情节和老师亲自拍摄的图片,可以起到震憾学生心灵的作用,达到预期的教学效果。

课前准备

1、精心编辑、剪切电影《一个都不能少》视频片段,让电影更好地服务于课题;

2、整理班主任亲自拍摄的大量视频、图片,选择出更能服务于本课题的素材;

3、与个别学生交流,理解学生当前的心态,以便于更好地进行教学;

班会过程

本堂课共分为四个环节:

第一个环节

镜头一:魏老师初到xx小学代课,镜头中出现山区的崎岖山路、破旧房屋、简陋的学校,以及高老师与村长对话中所体现的山区的条件,让同学们体验山区条件的艰苦。

镜头二:高老师给魏老师交待工作。谈话中所出现的看钉子下课、一个班4个年级、粉笔要节省用、工资半年没发等内容,让学生深深的体会到山区学校办学的艰辛。

电影里的内容在现实生活中存在吗?李荆老师在山区拍摄的照片和视频可以证实这一切。

镜头三:李荆老师代表xx中学到山区进行捐赠活动所拍摄的照片和视频。

(同学们谈看到上述内容的感受,举手发言。)

第二个环节

电影中,出现频率比较频繁的,是学校的“粉笔”,小小一支粉笔,里面却包含了太多的内容。

镜头一:高老师用买新讲台的钱去买了粉笔。

镜头二:魏老师和张xx同学发生争执中,踩烂了粉笔。

镜头三:学习委员张xx的日记。“我心里好难过!”

(三个镜头反映了什么?学生思考回答。)

里面反映出:1、学校比较困难,买不起粉笔;2、粉笔是老师传授知识的工具,珍惜粉笔,意味着珍惜学习、珍惜获取知识的机会!

镜头四:学生上课的精神状态,积极向上。

镜头五:李xx老师拍摄山区孩子们渴求学习的镜头。

(珍惜学习机会,努力学习!同学们在纸片上为自己写一句话)

第三个环节

镜头一:邓xx的故事2,邓xx的家庭环境。

镜头二:邓xx的故事2,邓xx的学习情况。

看到这里,常常会有人问:义务教育免费了,为什么他们还读不起书?

镜头三:张xx辍学的故事。

第四个环节

镜头一:魏老师到市里寻找张慧科,历尽千辛万苦,终于通过电视台的方式找到了张慧科。而社会各界的爱心人士们通过电视了解到xx小学的情况,便纷纷慷慨解囊,向xx小学献去爱心。电视台采访村长的情景,看到好多好多漂亮粉笔的同学们的反应,还有从中体现的浓浓师生情……感动,再感动!

镜头二:xx中学向贵州山区献爱心活动的成功举办。同学们捐赠的镜头、山区人民搬运书籍的镜头、山区孩子们接到捐赠书籍和文具后高兴的场面……

(活动:你参加了此项活动吗?你此时此刻的心情是怎么样的?你有什么话想对山区的孩子们说的?李荆老师七月将再到贵州山区去看望那些孩子,请在卡片上写上你想给山区孩子们说的话,老师帮你们带过去。)

(展示……)

(送同学们三句话:珍惜、感恩、关爱)

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