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模拟考后如何看待得失

  模拟考试结束,常见的景象是——“几家欢乐几家愁”。教师这时候不能只是“忧学生之忧,乐学生之乐”,而应该沉住气,给学生一份自信,一份坚定,一份从容,把学生的注意力尽快从分数的高低、“一城一池”的得失中转移开来。

  

帮助学生认真分析试卷

  模拟考一般都是集中阅卷,不可能很细致、很公平、很科学。因此,教师拿到试卷应该再重新批阅一遍,将每一小题的错误点标出来,并分析其答错原因,如审题有误、知识缺陷、能力不够等。像语文试卷中的作文,见仁见智,阅卷老师不可能把握很准确,任课老师不妨重批一遍,从错别字、病句到篇章结构、审题立意的失误,都要一一指出,既有表扬,即对其闪光点、进步点的挖掘,也不忘提醒应该注意及改进的地方。每次考试后,老师若都能这样抛开对分数的议论,将注意力放在对答卷情况的分析上,这潜移默化中也是在引导学生应该怎么做、应该如何看待考试和分数。

  试卷重看一遍之后,教师还应做好数据统计和分析,从得分率看到失分率。一次考试就是一次抽样,老师应该在教研室、学校教务处所做分析的基础上,对自己班级的试卷从知识点到能力点再做一个更详细的分析,便于及时调整复习策略。

  重批试卷和数据分析这两项工作都要在试卷发下之前做好。这样,在学生拿到试卷、看到分数时,教师就能对他们进行理性、具体的指导。

 

  试卷讲评要一语破的

  试卷发下后,试卷的讲评也有讲究,不能只是简单地“对答案”,而是要通过老师的讲解,让学生对试卷所涉及的知识点弄清楚、想明白。这就要求老师讲评时要一语破的、一针见血,还要注意上下钩联,前后点通,以期学生获得对此类问题的顿悟。

  讲评试卷的方法多种多样,可以老师讲评,也可以让学有心得的学生来讲,老师再加以点评。

 

  引导家长正确看待考试和分数

  班主任应该结合模拟考开一次班会,有必要的话,还可以召集一次家长会,与家长作一次及时沟通。现在的状况常常是,家长的心理素质还比不上学生,有时候他们显得过度焦虑和紧张。这种焦虑、紧张很可能会感染到学生身上。因此,老师有责任引导家长正确看待模拟考试,正确看待分数和名次。

  老师要让家长认识几点:首先,模拟考试是必须考的;其次,模拟考试的试题是必须难的,而且偏题、难题、怪题都要有一些,最好都是新题。

 

  一般来说,模拟考试的目的有五个:

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