·让实验室成为学生科学创造的乐园	·关注科学细节 守住精彩瞬间
·浅谈如何提高学生的实验能力	·浅析社会课的美育因素
·关于“一杯水能溶解多少盐”的反思	·关于课堂中学生的“问题”
·在“失败”中发现、感悟、创新	·每一节科学课的学习目标如何实现
·三上　纸|纸的观察|人教课标版	·三上　纸|纸的观察|人教课标版
·三上　纸|不同用途的纸|人教课标版	·三上　纸|做一辆纸车|人教课标版
·三上　米饭和淀粉|米饭的观察|人教课标版	·三上　米饭和淀粉|米饭的观察|人教课标版
·三上　米饭和淀粉|米饭的观察|人教课标版	·三上　米饭和淀粉|《碘酒和淀粉》教学实录|
·《观察物体》说课稿|人教课标版	·让美穿越学生的心灵
·开展活动教学 培养创新能力	·活动课对小学生能力发展的作用
·论科学教育与人文教育的整合	·探究──小学科学教育的灵魂
·中小学科学教育的地位探析	·对“综合实践活动”的几点思考
·学生主体原则在自然教学中的应用	·淡化知识　重在探究体验
·凭借天文台 引导学生攀登宇宙空间	·着力构建开放教学模式 全面提升儿童科学素养
·自主发问 自行探究	·小学自然学科实施素质教育教学过程管理细则
·浅谈中低年级常识课中“研讨”的展开	·让实验室成为学生科学创造的乐园
·巧借课堂生成引导阅读反思	·五年制自然第九册一、二单元测试
·小行星的故事	·小学科学教学生活化浅探
·在科技活动中重视学生科学素质的培养	·游戏促进科技活动的开展
·精心组织探究活动   培养学生创新能力——小	·自然课要放手让学生自主探究
·谈科学教学中学生问题意识的培养	·三上　植物|我的大树|人教课标版
·三上　植物|各种各样的叶|人教课标版	·三上　植物|一片完整的叶|人教课标版
·三上　动物|寻找小动物|人教课标版	·三上　动物|寻找小动物|人教课标版
·三上　动物|蜗牛|人教课标版	·三上　动物|蜗牛和蝗虫|人教课标版
·三上　动物|蚂蚁|人教课标版	·科学探究仅仅是动手做吗?
·教师在教学中应怎样看待与使用新教材?	·为什么要在小学科学课程中强调科学探究?
·放飞学生的思维	·科学教学中人文精神的培养――《鱼》的教学
·换一种方法教《指纹的认识》――对《科学》	·“想好了再做”—关注科学课动手前的动脑
·声音是怎样产生的》教科版《科学》四上	·谈电化教学手段在科学课中的运用
·《小小纸飞机》教学案例	·咦，怎么想不出办法了？
第1页,共2页 首页 [1] [2] 尾页