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演唱歌曲《送别》教案

教学目标:

1、结合以前所学声乐理论知识,正确发声;

2、演唱歌曲《送别》,能够按照歌曲的意境有表情地演唱;

3、通过学唱和对歌曲的艺术处理提高学生的艺术表现力。

知识与技能:

1、演唱时气息的平稳、连贯、均匀,共鸣腔体的正确运用;

2、音准、节奏、咬字、情感的准确把握。

过程与方法:

通过发声练习让学生正确发声,通过旋律视唱、歌曲演唱的方法对作品进行学习。

情感态度价值观:

通过对《送别》歌曲的学习,体验声乐演唱所带来的美感,感受浓浓惜别之情,加深学生对友情、亲情的认识。

教学重点、难点:

1、发声练习中对气息的控制。

2、有感情地歌唱,深入体会歌曲所表达的情感意境并表现于歌声中。

教学方法: 感受法、引导法、合作学习法

教具准备: 键盘乐器、多媒体、音响。

教学过程:

一、导入

1、视频欣赏,教师提问:这段视频描述了怎样的场景?(离别送行)

2、下面再和大家分享一首表现依依惜别之情的诗词《送别》

3、认识作者,了解作品背景:《送别》是李叔同根据美国音乐家J.P.奥特威的一首歌曲旋律填词的作品,同时,也是电影《城南旧事》的主题曲。

4、欣赏《送别》的音乐旋律。(请有器乐特长的同学演奏《送别》)

二、新课教学

1、发声练习:用U、O母音练唱。

2、视唱练习:

① 将《送别》旋律作为视唱练习,注意节奏、音准。(钢琴带唱;律动视唱)

② 曲式结构分析:A+B+A

3、用U模唱,要求气息连贯流畅、轻声、高位置。

4、将《送别》诗填入这段旋律。

① 学生按节奏朗读。

② 引导学生理解诗中依依惜别的深情,有感情地朗读。

5、完整欣赏。把握歌曲基调,边听边思考问题:

① 歌曲应该用怎样的情绪演唱?

② 歌曲的速度?

6、演唱歌曲:

① 填词演唱,引导学生解决歌唱上的难点。(适时提示学生正确的歌唱状态与方法)

② 歌曲感情处理。引导学生体会感情的变化,表情记号的处理,以情带声。

感情处理:A忧伤+B激动+A失落

表情记号: (mp)   (f)   (p)

结束句的意境延伸:渐慢、渐弱,表达真实离别之情。

③ 教师伴奏,学生完整演唱。

三、多种形式的演唱,增加学生对歌曲的熟练程度,更好地表达感情。

1、鼓励学生领唱

2、鼓励学生自由上台展示,并和乐队配合。

四、课堂小结及拓展:

思考(想一想,议一议):

除了这首《送别》外,还有哪些关于离别惆怅的歌曲或者诗词呢?(同学们课下搜集并分享)

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