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高职院校教育教学改革探讨(4篇)_页2
更新于:2017/4/19 22:18:13
兴趣,帮助学生有效地提高表演水平,通过实际结果显示,这种新的学习方式不只让学生对学习更感兴趣,也对学生的未来发展有了极大的提高。

  四、“课堂就是舞台,舞台就是课堂”作为高职院校音乐表演专业的教学理念

  在教学中,以学生成长成才为主旨,“课堂就是舞台,舞台就是课堂”的艺术实践教学理念就诞生了。这种教学理念就是学习音乐作品作为课堂上的主要内容,在实践活动中对音乐作品进行舞台表演。这种教学理念,让艺术和职业教育特点进行了融合,让教学内容和舞台演出在实践活动中进行了融合。教学中,作品和课堂训练的内容以演出计划为目标,目的就是让学生演出节目与作品,教学效果的评价也进行改变,不再是传统教学中通过考场了解教学成果,而是通过学生在舞台上演出得出评价,音乐专业的特殊性得到了很好的体现。这种教学方式不仅对学生的演出意识、表演意识、与观众交流的感受进行了科学、合理的训练,而且对教师的教学效果和学生的学习质量有了很好的检验。当然了,在传统的教学方式中,学生在舞台上的实战经验是无法学到的。学生的音乐专业水平在舞台艺术实践活动中得到了有效的提高,并且在这样的教学过程当中对舞台的演出积累了丰富的经验,这对于学生来说,在以后的就业当中起到至关重要的作用,不仅提高了学生的就业率,也帮助学生有效地解决了生存问题。专业技术对于音乐表演专业的学生来说很重要,学生学好专业技术,是掌握专业本领的基础,对于艺术实践的教学改善,我们在不断地进行探索和研究。第一,对教学进行了制度化,音乐表演专业的每个方向的班级需要进行专业汇报,而且专业汇报每周都必须进行,班级的专业教师和文艺团体的专业人员对学生进行指导,学生自己组织。第二,教学系统化,在整个教学过程中,应该将艺术实践活动进行贯穿,对声乐、通俗演唱等教学进行不同的分类,进行汇报时,邀请到场观摩的人要包括相关专业的专业教师和文艺团体的专业人才,在观摩的过程中,对汇报的成绩和不足进行评价或提出建议和意见。第三,教学主题化,在主题上要有不同,确定主题可以通过艺术实践活动进行最终主题的确立,例如,民乐汇报的江南丝竹、流行音乐的校园民谣、声乐汇报的红色经典等。第四,教学市场化,舞台不仅局限在校内,完全可以将舞台搬到校外,将音乐系的师生组织在一起创立一个艺术团,社团中要设立外联,通过外联找到赞助商,然后在社会中进行演出,艺术团的成员可以在不同的地方进行演出,比如说广场、社区或者乡村,通过这样的方式能够帮助学生积累丰富的舞台演出经验,不仅对学生的专业水平有了极大的提高,还能激发学生学习的主动性。综上所述,社会的发展对于音乐表演专业的人才要求越来越高,本文针对高职院校音乐表演专业教育教学改革过程中所遇到的问题作出一些建议。不管是任何类型的高职院校音乐表演专业的学生,在教学当中的专业基础课程必须进行科学、合理的教学,教学改革以学生就业和生存为主要教学目标,让学生毕业之后能够找到较为理想的工作。对一个高职院校音乐表演专业的学生来说,应该具备德、智、体、美等全方面的综合能力,高职院校音乐表演专业的学生不仅要学会演唱或演奏作品,还要学会将作品在舞台上进行出色的表演,只有做到多才多艺,具有更强的综合性能力,才能在如今竞争激烈的社会更好地发展自己的未来。

  参考文献:

  [1]教育部职业教育与成人教育司。高等职业学校专业教学标准(试行)艺术设计与传媒大类[M]。北京:中央广播电视大学出版社,2016:124.

  [2]关远见。直面高等职业教育的思索[M]。北京:线装书局,2007.

  [3]秦德祥。中外音乐教学法[M]。南京大学出版社,1987.

  作者:王文娜 单位:陕西广播电视大学

  第二篇:高职房地产专业创新创业教育教学改革分析

  [摘要]面对经济新常态,在房地产去库存压力大的背景下,应对房地产供给侧改革、消费侧创新、提出走出去等战略,需要具有创新创业能力的房地产专业人才的大背景下,可以对目前房地产创新创业教育教学从人才培养方案、教学资源整合、教学效果评价以及师资建设等方面改革。

  [关键词]房地产专业;创新创业教育;课程体系

  《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见(国办发〔2015〕36号)》中对高职教育提出要求:修订实施高职高专专业教学标准,修订人才培养方案;探索建立需求导向的学科专业结构和创业就业导向的人才培养类型结构调整新机制,促进专业教育与创新创业教育的有机融合,调整专业课程设置,挖掘和充实各类专业课程的创新创业教育资源,在传授专业知识过程中加强创新创业教育;推动教师把国际前沿学术发展、最新研究成果和实践经验融入课堂教学,注重培养学生的创造性思维,激发创新创业灵感;深入实施大学生创新创业训练计划,扩大覆盖面,促进项目落地转化;举办学生创新创业大赛,办好全国职业院校技能大赛,开展创新创业实践等。

  一、加强高职房地产专业创新创业能力教育教学的意义

  遵循意见要求,为培养符合社会需要的具有创新创业能力的房地产专业人才,现开展对高职房地产专业创新创业教育教学进行改革有现实意义。

  (一)有利于扩大毕业生的就业面,提高就业质量

  近年来,大学毕业生待业率逐年升高,就业和失业问题突显社会对创业型、创新性人才的强烈需求,人们的创业意识增强,社会迫切需要依靠创业来拉动就业。高职教育有责任和义务担当重任,培养创业型人才,满足社会需求。尽管目前高职房地产专业就业率都较高,但不少学生对就业情况满意度还不高,例如,进入二手房经纪一线与物业服务一线,这些对专业学历基本没有要求的岗位,不少房地产专业学生在刚入职初期对其价值认识都有问题,家长与社会人士也有偏见,造成了目前房地产专业就业率高、流动性大,而用人单位有看法的不利局面。

  (二)为房地产产业的转型升级提供所需人才

  房地产产业作为国民经济的重要组成,长时间来在开发投资高增长、房地产商品畅销货抢手的氛围中,房地产产品与房地产经营服务创新能力不足。面

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