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高职院校教育教学改革探讨(4篇)_页4
更新于:2017/4/19 22:18:13
加深体会和理解理论知识;经过实践活动,查漏补缺深化知识的认识,以更好理解创业流程。创业本身是一个对实践性非常强的工作,基础知识是创业的理论导师。由于创业环境背景错综复杂,实践手段和方式方法需要在理论知识指导下开展,方可避免走弯路。

  2.2促进创业课程教学持续发展

  高职院校学生注重实践,需要持续性开展动手和技能训练活动,实现本专业知识在实践活动中充分运用与施展。教师要因势利导,抛弃传统教学模式,积极设置高职学生更感兴趣的实践活动课程,引导学生深入实践;教学中与学生积极互动、相互促进,提升自身专业素质,促进创业课程教学持续健康发展。

  2.3符合高职教育改革方向

  产学结合和校企合作是高职院校教育改革的方向和手段。学校可定期派学生到企业实习,激发学生创业欲望。同时成立产业园区,创建实践活动基地,让学生接触到本专业的创业点,增强学生创业意识。

  3.实践模式下高职创业教育教学的改革策略

  3.1培养学生创业意识

  高职院校学生在入学之初,就让学生形成对创业的初步认识,如参观本学院的创业园区、熟悉创业项目等。在课堂创业教学中,可在班会、兴趣社团将创业知识穿插于此,还可举办创业大赛,为学生开展形式多样的创业比赛活动,激发学生创业激情与进取心。

  3.2积极营造良好的创业环境

  创业环境的营造一般通过两个途径,软环境与硬环境。软环境重在文化领域。针对创业教育教学,要不断的强化文化建设教学,进行系列创业宣传,通过校报、讲座、辩论赛等形式予以传播。硬环境指实打实的创业活动。高职院校要积极组织就业以及系列创业活动,帮助学生解决创业过程中遇到的难题,激发其团队激情,增加学生自信心。

  3.3完善创业课程

  高职学校要不断的完善创业课程,创新创业课程教育,比如,包括企业管理、产品开发以及市场营销、企业策划等课程,同时开展品德教育、心理健康等辅助课程。高职学生不仅要提高自身专业技能,熟悉运用创业常识,开展创业活动,同时还要了解创业心理,熟悉本行业的发展情况,了解市场经济动态,促进学生更好就业和创业。联合企业开展针对性的培训和实习,做到有针对性教育,提高教学效率,促进学生更好胜任岗位工作,积累职场经验,增加创业体会。

  3.4加强校企合作

  校企合作在高职学校中已经是很常见的现象,但部分学校和企业未能将校企合作的项目进行实际开展。学校没能从社会或者其他方式为学生争取更多的锻炼机会,特别是针对毕业生的就业问题,创业实践基本项目少,难度太大,不适宜在校园开展,实际操作性差,学生创业受挫。为更好促进院校创业园区工作开展,学校就要积极为学生寻找更多的实践资源,增加学生实践创业机会,加强校企合作,鼓励学生参与创业,经过职业技能培训训练提升学生的职场生存能力和适应社会的能力。同时学校也要重视创业教师团队的专业素质的提升,教师是引导学生创业的主要力量,优秀的教师团队才有可能培养出更加优秀合格的创业新型人才。

  4.结束语

  社会经济快速发展的现代,社会发展需要越来越多的新型人才,并且注重专业性。高职院校重视培养职业人才,并不断鼓励学生创业实践,促进在校学习期间均有机会接受企业实训,提前体验企业运转模式,帮助高职院校的学生更好的适应职场生活。创业教育在一定程度上不仅能有效提升高职院校学生实现人生价值,同时对推动社会经济发展发挥着积极的影响,实现重要社会价值。

  参考文献:

  [1]陶淑娟。高职院校开展创业教育分析及教学模式选择[J].当代教育科学,2012(1):60-62.

  [2]莫振达。基于实践模式的高职院校创业教育课程教学改革[J].学园,2015,5(03):74-75.

  作者:吴康妮 单位:重庆工业职业技术学院

  第四篇:高职院校计算机教育教学改革的方向和途径

  [摘要]随着科学技术的不断发展,信息化的技术已经在逐步改变着人类的生活和生产,计算机进程的快速发展已经在高校打响。同样,网络化教学的计算机教育已经成为一种潮流,在这个特殊的时代,国家对高职院校计算机教学提出了更高的要求,目的是推进计算机教学的改革来达到计算机教学的有效提升。下面简单地说一下目前计算机教学的一些弊端和可以改进的方法和方式。

  [关键词]信息化背景;高职院校;计算机教育;教学改革

  随着时代的发展,计算机技术早已和人类的生活紧密联系,不可或缺了,因为互联网的快速发展,人类的生活和20年前有了很大的不同,可以说互联网技术已经改变了人类的生活和生产。同样在教育方面,计数机技术也推动了它的改革。当然,在现阶段我们的计算机技术还不是很完善,但是,我们已经认识到了这个不足,所以国家大力开展计算机技术在高职院校的改革,为的就是可以让信息技术成熟完善。

  一、信息化背景下高职院校计算机教学存在的问题

  以目前的发展情况来看,计算机技术可正以很快的速度在发展。几乎每时每刻都有一项新的科技在产生。但是,我们的高职院校教师手里的课本教材相对而言还是比较陈旧的。如果不能及时对教材进行改变和更新,如果不够及时,就会导致学生所学的知识都是老化的。这样一来降低了教师的教学质量,也有损于高职院校的声誉。本身,教材一经出版就已经存在滞后问题,如果再加上在计算机教学中,教师以及学生用的课本好几年都不更换,这就造成了课本与今天的科技之间的更大差距。相信很多同行都有感受自己还没有改进,计算机技术就又进行了下一代的改革。这种现象对我们学生步入社会是十分不利的。其次,高职院校计算机教学设备不够完善。高职院校有这样的现象,一是将大部分资金都投在一些专业化的教学设备上,对计算机设备投入不足,忽视了在信息技术方面的投入。二是高职院校过度注重学生专业技能的训练,严重忽视了对学生计算机能力的培养。所以常常是当教师在上计算机技术这门课时,由于机房简陋、设备陈旧落后、多年不更新的系统、蜗牛般的网速等,会经常出现死机等现象,势必会对教师和学生产生很大的困扰。最

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