首页论文频道管理论文→ 正文
高职院校教育教学改革探讨(4篇)_页5
更新于:2017/4/19 22:18:13
后高职院校可能在理论和实践的分配上存在不合理化。随着科技的发展,计算机知识越来越多。但是我们高职院校在计算机课程上却是不断地减少课时。课时的减少只能让老师去压缩教学内容。最终形成了为了完成进度,导致教师无法深入教学,学生实践时间大幅减少,导致基础不扎实,无法深入实践。这样的后果就是学生在计算机课堂上的积极性严重被挫伤,同时导致实际操作能力没有得到真正提高。

  二、信息化背景下高职院校计算机教育教学改革的方向和路径

  首先,信息化背景下高质量地应用高职教学手段需要先进的硬件设备做后盾。要提高学生的课堂效率以及教师的教学方法,就必须完善先进的设备,同时采用先进的教学手法。举个例子要想马跑得快就必须让马先吃饱,同样的,要想让学生和老师都有长足的进步,就必须借助一些先进的教学设备。在一些高职院校的机房简陋,设备陈旧,机房基本没有投影仪,更有甚者在今天都没有换成win7+office10版。(可以说这个版本并不新,按照最新的应该选用win8+office13或者是win10+offcie16)不利于课堂演示来帮助老师达到预期的教学效果和展示教学案例。最终帮助学生去实现理论和实践的相结合。提高学生的专业计算机技术能力。其次,在构建计算机课程体系时要根据高职院校的实际情况合理安排课程,毕竟在现代社会计算机越来越普遍。我们教师要根据现代社会的特性为学生安排可以与时代接轨的、满足市场需求的课程,最终为社会培养出专业人才。在教学课程中多一些技巧与案例可以培养学生的现代意识,高职院校的计算机改革可以为传统的方法打开一扇大门。再次,我建议学校采用项目化教学。因为高职院校的学生是有多专业划分的。所以这就造成了不同专业的学生在计算机领域的掌握能力是不同的。学校应该统筹发展。要根据学生的所学专业为立足点,开展与本专业相关的计算机技术,让学生把专业与计算机结合起来,省时省力,最终提高学生的综合能力。最后,为了推动高职院校计算机的改革,我们需要对教师进行定期的专业培训,开拓思维,积极鼓励老师创新。在高职院校中,教师的教学质量也是有高有低的,不少教师的能力也是性需要提高的,这就需要高职院校对老师有个合理的安排。科学技术的发展让计算机技术变得普遍,随着信息技术的发展,关于教学的改革也需要提上日程。虽然目前在高职院校中存在着这样或者那样的不足,但是为了提高计算机技术在高职院校的发展改革,高校需要为学生配备良好的硬件设备同时合理安排课程,最后壮大教师队伍,定期让老师参加培训,来让计算机教育事业蒸蒸日上。

  参考文献:

  [1]杨姝。信息化背景下高校计算机教育教学改革的方向和路径[J]。信息技术与信息化,2015(1):14-15.

  [2]潘丽华。探索高职院校计算机基础课教学模式改革[A]。北京中外软信息技术研究院,2016.

  [3]陈长印。基于信息化背景下的高职计算机教改策略分析[J]。现代经济信息,2015(22):435.

  作者:梁娜 单位:铜川职业技术学院

本新闻共5页,当前在第5页  1  2  3  4  5  

更多相关文章>>
【上一文章  高职院校羽毛球教育教学现状及应对策略
【下一文章  没有了
   站内搜索  自我鉴定 国旗下讲话 倡议书
 
2005-2013  So100.cn All Rights Reserved.
皖ICP备11015234号