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生物学实验实验教学之发展

摘要:重视中学生物学实验教学是其发展的根本,只有将其纳入教育关注的范围,才可以在以后的发展中发挥并突出实验教学的作用。随着目光聚焦在这个方面,它会暴露出很多问题,正是这些问题成为其发展的动力,回避问题并不是解决问题的办法,面对它才会给我们许多解决的思路。这个任务,我觉得作为一线的中小学教师,更能发现实验教学的不足,而且,老师具有大量的实践来探索解决的道路,他们具有领航实验教学未来发展的能力与资源。

关键词:生物学实验教学   实验教学现状   教学盲点   发展趋势

   生物学是一门实验科学。在生物教学过程中, 也必须十分重视观察和实验。只有让学生观察标本和实物, 才能牢固地掌握生物的形态、结构、生态和分类等基本概念。对生命活动等基本原理, 则必须通过实验, 才能真正理解。

中学教育不仅要为高一级学校输送合格的新生, 还要为四化培养大批优良的劳动后备力量。这在广大农村尤其重要, 不少中学生毕业后要成为专业户, 其中许多人将是农业科技队伍的后备力量。这对生物学教学也提出了更高的要求 不但要使学生扎实地掌握生物学的基础知识, 还要初步学会生物学实验的基本技能,为今后进行农业科学实验打下良好的基础。

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