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有效课堂先进事迹材料学习体会

   课堂,如同“情场”!上课,是师生之间、师生与课文之间的“用情”之路。有效的课堂,必然是一堂真情毕露、情感交融的课堂。通过参加xx市青年骨干教师培养对象的学习,我对“有效课堂必有情”的信念更加坚定了。
 
    一、衣带渐宽终不悔——教师对教育要有“痴情”!
 
    一个合格的老师,必然要热爱自己的职业;而一名优秀的老师,必然要“痴情”于自己的职业。只有“痴情”,方能“不离不弃”;唯有“痴情”,才能“生死相随”。有效课堂,必是痴情于教学、醉心于钻研的老师的课堂。

    市教研室王xx老师,在xx第一中学“打第一份工”的时候,就在心中放着一份远大的教育理想。为了做好自己的工作,王老师坚持读书学习,坚持阅读图书馆的关于教育的书籍和期刊。长期的阅读和研究,让王老师养成了学习、思考和做研究的好习惯。对教育有如此的“痴情”的老师,想做不好教育都难。

    xx中学的黄利萍校长,是xx市思品教育界令人尊敬的元老。身兼市人大代表、法院人民陪审员和学校副校长等多项职务,工作极其繁琐,责任何其重大。但黄校长却从来没有因这些工作的辛劳而放下本专业的教学工作,多年来一直坚持在教育第一线,勤勤恳恳、兢兢业业,无论在教学方面还是教研方面,都取得了累累硕果。对教育如此“痴情”的老师,打造“有效课堂”当不在话下。

    xx学校的杜xx老师,是xx市乃至广东省思品教育界的名师。在省市的各种交流、学习论坛中,经常可以看到杜老师的身影。一堂节奏欢快、带点小清新的《人生自强少年始》,让人不得不折服于杜老师教学功力和智慧。看到这些,谁也想不到杜老师的文凭只是一个中专生。从中专生到广东省思品学科专家的羽化历程,对教育事业的痴情,功不可没。

    对教育事业有“痴情”,才可能全身心投入教学之中,认认真真做学问,踏踏实实搞课堂。在“痴情”不改的牵引下,课堂方才有可能做到“有效”。
 
    二、脉脉深情似春晖——教师对学生要有真情

    初二思品教材上有一句话:“师生关系的好坏,直接影响着学生的学习成绩和身心发展”。可见,对于学生来说,搞好师生关系是一件很重要的事情;而对于老师来说,师生关系影响着学生的身心健康,更是来不得半点儿戏!那用什么来搞好师生关系?当然,唯有对学生付出真情。

    xx中学的朱xx老师,给我们上了一堂非常精彩的复习课。虽然只听了一节课,但我们从课堂中可以看到朱xx老师与学生之间的情感交流。当她信口叫出每一个学生的姓名时,当她在课堂上和学生进行真情互动时,当她在学生回答问题卡壳时露出鼓励的微笑时,当她参加义工的照片获得学生的全体认可时。我们可以看到,朱xx老师和这班学生之间的关系,不只有教与学在支撑,还有一样东西在维系,那就是——“真情”。

    人是感性的动物,老师对学生付出真情,学生一定能感受得到。学生感受到老师的真情,就会喜欢老师、接纳老师、感激老师。学生对老师的喜爱程度,往往与学生在课堂上有效参与的程度成正比。因此,老师对学生付出真情,是有效课堂的一个先决条件。
 
    三、一枝一叶总关情——教师对备课要有专情

    一堂有效的课堂,就像一曲优美的乐章,动人心弦的旋律能引发人心灵深处的触动,轻快明朗的节奏带动师生一起去研讨和思考问题。但是,优美的音乐背后,必须是曲、词作家的反复酝酿和音乐演奏家的多次排练。有效的课堂背后,也必定是课堂主导者们的认真准备和精心备课。

    精心备课,需要对一堂课的大框架做总的把控,对一堂课的知识结构做到心中有数,对一堂课的各个环节要具体规划,对一堂课的学情分析要准确到位;精心备课,也需要对一堂课的每个细节做到精心雕琢,对每一个知识点讲解反复斟酌,对每一个问题设计反复推敲,对每一个过渡反复思索。生活中,一些精品课堂来源于课堂上的灵光一闪,但绝大多数的精品课堂,都源自于教师幕后的精心准备。

    在石岐中学的萧嘉铭老师身上,我们无疑可以看到这一点。透过萧老师为我们展示的非常精彩的一堂法律常识课,我们可以看到萧老师在背后做的大量工作。这一堂课用到大量的素材,有许许多多的视频、图片和故事,单纯收集素材的工作就已非常不易;同时萧老师把这么多的视频、图片和故事串连起来,形成了一个有机的整体。素材之间相互联系、前后呼应,把“公民的人格尊严权”讲得非常清楚明白。另外,通过阅读萧老师在xx市教师群里的发言,特别是从她对名誉权、隐私权等权利的分析中,可以看出在平时的生活中,萧老师对每一个教材的知识点都研究得很深、吃得很透。

    “一枝一叶总关情”,专情于备课的老师,才能做到有“备”而来,有“备”无患,有“备”,才能上好一节课。

    四、罗衫轻袖舞飞扬——教师对课堂要有激情

    有效课堂,如同一台宏大的大型交响乐,学生就是大型交响乐的演员,老师就是乐团的指挥。乐团指挥在场上用技术指挥,乐队演奏将四平八稳、滴水不漏;若乐团指挥想要把乐曲演绎得大气磅礴、震憾人心,则一定有充满激情地指挥。同样,老师若只用“知识”去勾画课堂,一堂课也只会是平凡无奇、毫无起伏;若老师充满激情地上课,这一堂课将会大气磅礴、充满活力!

    在xx中学,杜xx老师演绎了一堂精彩的《人生自强少年始》,其中有一个环节,让人印象深刻,深受感触。

    杜老师给同学们放了一段“最美孝心少年吴林香”的视频,同学们看完视频后非常感动。

    视频结束后,杜老师问同学们:“同学们,你们觉得林香美吗?”

    同学们回答:“美!”

    杜老师继续问:“你爱林香吗?”

    同学们迟疑片刻,个别同学小声回答:

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