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中考文言文复习教案

(一)考查范围

课内文言篇目为主,兼有课外内容较浅显的趣味性记叙文,哲理性短文,阅读理解以课内讲读篇目为主。

(二)考查内容

1、字音、字意、语句停顿。

2、正确理解常见实词在句中的含义。

3、弄清常见虚词在句中的用法。

4、用现代汉语翻译文言文。

5、把握文章内容要点,概括文章中心意思,写出段落大意。

6、能够回答有关课文内容方面的问题,如:内容的理解,作者思想感情的把握。

7、了解文章的主要写作特点和语言特色。

(三)考查题型

文言文的考查有填空、简答、翻译、选择等题型,其中前三者居多。

(四)复习方法

1、积累

积累最好的方法是背诵。背诵课后习题中要求背诵的篇目,通过背诵可以积累文言实词的意义,虚词的用法,各种句式的变化。

2、转化

转化是指迁移能力,即在课内阅读背诵的基础上阅读课外其他浅显文言文。

(五) 复习重点

1、通假字

以课文中注明为主,1-4册课本中共有40个通假字,详细见讲义。

2、古今异义词

古今异义词是指从字面看与今词意义相同,而实际上不同甚至相反。复习可从词义的扩大、缩小、褒贬色彩的转换、说法的改变以及单双音的变化等方面进行辨析,防止以今义释古义。

如:子:古义 先生,你 今义 儿子

走:古义 跑 今义 行走

妻子:古义 妻子儿女 今义 男人的配偶

3、一词多义

一词多义是文言实词在不同的语句中有不同的含义,解释时要具体推断。

如:故:1、温故而知新 (旧的)

2、故不错意也 (所以)

3、广故数言欲亡 (故意)

4、公问其故 (缘故)

4、 弄清常见文言虚词在句中的用法

常见的虚词有:之、乎、者、也、于、以、而、其、为、乃、诸如:之:①作代词代指人、物、事、时间、处所等.

②作动词 到,去

③作结构助词 的

④作助词,主谓之间不译;

⑤语气助词,凑足音节不译

⑥作其他助词不译 如 马之千里者

5、翻译文言语句的技巧

翻译要求准确、通顺。准确是指译文要尽量符合原文意思,不能随意增减内容。通顺是指译文要前后连贯,语言流畅,合乎现代汉语语法规范。翻译时要特别注意词类活用、一词多义、古今异义、通假现象。另外还要记住“五”字要领。

①、“留” 凡朝代 、年号、 人名、 地名、 官职等专有名词可保留不动。

②、“换” 用相应的现代词语替换文言词语。

③、“补” 补充古代简练说法中所省略的或隐含的内容。

④、“删” 删去文言句式中无意义或没有必要译出的虚词。

⑤、“调” 把文言句中特殊语序按现代汉语语序要求调换过来。

6、文言语段阅读要点

(1)、根据不同文体,理清基本要素

① 记叙文要理清时间、 地点、 人物、 事件的前因后果。

② 说明文要理清说明对象、 说明内容 、说明顺序和说明方法。

③ 议论文要理清论点 、论据和论证方法。

(2)、划出层次结构,逐层归纳分析

要抓住文段中的一些过渡性词语或概括总结性的句子对文章进行分析

(3)、分析概括作者的观点、 态度、 思想倾向

作者的观点是作者对文中所述事件的认识和看法,一般是文中抒情议论的语句。分析时既要肯定其积极意义,又要实事求是地对待其消极因素。作者的思想感情通常有下列情况:①思乡爱国

②理想、情操 、壮志豪情 ③热爱生活 、热爱大自然、热爱祖国大好河山 ④亲情 、友情、 爱情 ⑤同情劳动人民 ⑥揭露社会黑暗,表现对社会现实不满 j

⑦怀才不遇,抑郁忧愤。

(4)、分析文章的写作特点和语言特色?

①、写作特点可从表达方式、结构特点、修辞方法等方面入手。

②、语言特色可从词语、句式等方面入手。另外,诗歌还可以从音韵、节奏等方面考虑。

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